lunes, 18 de mayo de 2009

De un ¡OLE! con "z" peruana

Foto: Rey Santander Hernández.

Tiene 27 años y aunque es nacido es Cuzco su personalidad, mentalidad y acento son los de un extranjero que ahora vive en Trujillo. A muy corta edad abandonó su país natal y su formación está basada en culturas europeas, que fue donde creció durante mucho tiempo de su vida. Rey Santander Hernández, que regresó luego de veintidós años por primera vez a Perú tuvo un mediano periodo de tenaz intento de adaptación, sobre todo en el lenguaje hablado, y aunque por ahora se encuentra bastante adecuado y realizando parte de su vida en nuestra ciudad, no descarta la idea de regresar al lugar donde tiene toda su vida hecha, Alemania.


Por Cinthya Cabanillas Duran.


Nombre

Rey Santander Hernández.

¿Edad?

27 años.

¿País de origen y ciudad natal?

Perú, en la ciudad de Cuzco, en el mismo centro muy cerca al correo; pero salí del país a los tres años con mis padres.

¿Recuerdas algo de tu infancia?

Pues la verdad poco, pero si logro recordar algo.

¿Cuál es el nombre de tus padres?

Jaime Jesús se llamaba mi padre y María Imperio, mi madre; un apellido un poco curioso (risas).

¿Y de tus hermanas?

Tengo dos hermanas una pequeña de 25 años y la mayor, Karla, de 30.

¿Y ellos están también en Perú?

No. Mi padre falleció hace un tiempo y mi madre vive en el norte de Italia, exactamente al sur de Austria. Mi hermana menor vive en Madrid y mi hermana mayor, Karla, vive aquí conmigo.

¿Y el resto de tu familia?

El resto de mi familia, uhm… no tengo más familia. El resto está muerta ya. No tengo abuelos, ni paternos, ni maternos.

¿Y tus tíos?

Tengo por aquí algunos tíos, pero no tengo mucha comunicación o relación con ellos. Sé que están por aquí y de vez en cuando nos enviamos unas postales por navidad, pero nada más.

¿Te consideras peruano o europeo?, Por qué cuándo llegaste a Perú, por tu acento al hablar no parecías ser de acá.

Sí, era un poco raro porque aún siendo peruano, yo había dejado de hablar español por muchísimo tiempo puesto que había vivido bastantes años en Italia y Alemania. Había aprendido español en la escuela primaria en España, pero cuando vine no entendía el lenguaje trujillano. Por ejemplo tuve problemas con el profesor de matemática en la universidad, que siempre hablaba jerga para intentar acercarse a la gente joven y lo único que conseguía era que yo no le comprendiera absolutamente nada. Estaba frustrado porque llegue incluso a tener serias dudas acerca de mi capacidad para hablar español.

¿Entonces eres nacido en Perú, pero eres español, por haber crecido allá?

No, por nacionalidad. Yo tengo predilección o me considero más apegado a Italia, Alemania o Austria. Es ahí donde me he criado, en el norte de Italia y Alemania. Ahí hice parte de mi primaria, secundaria y mi primera carrera.

¿Qué carreras has llevado?

Hice cocina y luego interpretación y traducción de idiomas.

¿Quiénes eran tus amigos en el extranjero?

La gente con la que trabajaba, y personas que he conocido en los diferentes viajes que he realizado. Con ellos aún mantengo contacto a través de la web.

¿Hace cuánto tiempo estas en Perú?

Hace tres años y medio aproximadamente. Llegué en diciembre del 2005.

¿Habías regresado anteriormente a Perú?

Desde que me fui, a los tres años, no. Había vuelto a Sur América; estuve en Brasil y Venezuela, pero nunca había vuelto a Perú.

¿Por qué viniste?

Fue por una casualidad. Yo supuestamente iba a venir solo de visita por una navidad, pero fue mi hermana quien me convenció. Yo vivía en Alemania y estuvo jugándome al sentimiento, diciéndome que hace muchos años no pasábamos navidad juntos.

¿Tu hermana mayor ya estaba en acá?

Si mi hermana ya estaba acá y mis padres habían venido para estar con ella. Y con la excusa de esa navidad yo vine supuestamente a estar solo un tiempito, tanto así que solo traje unos 30 kilos de ropa y deje todas mis cosas en mi casa en Alemania porque yo ya vivía, trabajaba y estudiaba allá. La gran escusa era reunirnos con la familia; ella me decía que mis padres cada vez se estaban envejeciendo y era la oportunidad para disfrutarlos cuando todavía se encontraban bien.

¿Y por qué te quedaste?

Por terminar la carrera que ya había comenzado, por el hecho de seguir estudiando y quizás conseguir adelante un mejor trabajo. Empecé como de broma la carrera de comunicaciones porque me sentía aburrido. El primer mes de mi estadía estuve por Machu Picchu, para las huacas y demás centros turísticos y todavía me quedaban dos meses para estar aquí, pues mi visa era de tres, y por no aburrirme decidí meterme a la universidad.

¿Y por qué estudiar comunicaciones?

Por mi segunda carrera que era traducción e interpretación y tiene mucho que ver con la traducción de textos, etc. De alguna manera tiene que ver con comunicaciones así que pensé que sería como un estudio complementario.

¿Tenías conocidos al llegar?

No, solo mi hermana. Al principio no tenía muchos amigos. Los he conseguido sobre todo de otras carreras que no son comunicaciones. Hice más por un grupo de amigos que hacen turismo y ellos a veces necesitaban a alguien que les ayudase con las traducciones y debido a este trabajo pude tener mayores contactos.

¿Qué es lo que más extrañas de Alemania?

Quizás un poco el frío y la vida social que se hace allá. Por ejemplo la facilidad para transportarse. Yo vivía en el centro de la ciudad, siempre iba en bicicleta y no tenía ningún miedo de dejarla fuera de mi casa, muy pocas veces utilizaba la cadena de ésta. La dejaba simplemente afuera de la puerta sin amarrarla y a la mañana siguiente estaba llena de nieve pero no tenía nada más.

¿Allá se transportan en bicicleta?, ¿en carros no?

Es curioso pero allá el alquiler de un parking es casi tan caro como el alquiler de un cuarto o un apartamento y si no quieres pagarlo puedes dejar tu carro fuera de la ciudad y luego ir a recogerlo. En tal caso un auto solo te sirve para estar en las afueras de la ciudad o ir a otro lado.

Pasando al tema culinario, ¿te gusta la comida peruana?

Sí, por lo general. Más que la comida peruana, porque no me gustan mucho las sazones que hay aquí, suelo coger algunas cosas de los platos. Por ejemplo el cebiche me parece bastante interesante, pero no me gusta el cebiche cuando está puramente de limón, me gusta cuando está hecho con alguna otra fruta cítrica como las fresas, el maracuyá que mezclado con el tollo es muy bueno.

¿Entonces mezclas mucho la culinaria peruana, con lo que ya conoces de comida?

Sí, tomo muchas verduras y tubérculos que antes no conocía para nada. Por ejemplo tomo diferentes tipos de papas, camotes, diferentes verduras que ni siquiera sabría decirte como se llaman, pero que yo antes nunca había visto. Además están las frutas como por ejemplo el pacay, mamey, el albaricoque son frutas que tampoco había visto y que son muy ricos y curiosos para incluirlos en la comida pues no puedes encontrarlas en otro lugar.

Y, ¿cuál es tu plato favorito de la comida peruana?

No sabría que decirte, porque no como mucha comida peruana. Ya que soy cocinero suelo cocinarme y creo que consumo mucha comida fusión y no comida típicamente peruana.

Y de tu estadía en Trujillo, ¿cómo fue tu primer año aquí?

La verdad es que me sorprendió muchísimo la velocidad a la que podían cambiar las cosas. Cuando llegué estaba Pepe Murgia, quien me parecía desagradable pues me enteré que tenía muchísimos años en el puesto y que nunca lo cambiaban, además que tenía muchas limitaciones con las reglas de la ciudad. Pero justo estuve en una etapa de transición en la que lo cambiaron por Acuña. En aquel entonces solía quejarme porque me parecía horrible que detrás de una universidad no existan árboles y este lleno de polvo, y poco después comenzaron a plantar árboles. También me parecía que los centros comerciales que existían eran muy pobres, muy pequeñitos e inseguros y de pronto llegaron los mall’s. Era como si me escucharan y que bastara solo con desearlo para que suceda. Ha sido una cuestión bastante curiosa ver como todo ha crecido y ha ido medianamente mejorando.

¿Crees que todo eso se logró por el nuevo alcalde?

Yo no sé si se será por él, pero yo desde luego estoy muy contento con las áreas verdes y el mediano crecimiento de la localidad.

¿Qué te parecen los trujillanos y la ciudad?

Me parece muy bien que la ciudad haya crecido. Aunque me parece que son gente un poco apática, que son bastante indiferentes por ejemplo con las áreas verdes. Existe muchísimas gente que tienen fuera de su casa un canchón con arena y polvo y no les interesa.

¿Te gustan mucho las áreas las verdes?

Sí. En realidad no comprendo cómo la gente puede tenerlo todo tirado y sucio. Llegan y ven un poco de flores y le pasan encima y las pisan sin ningún tipo remordimiento, para ellos es solamente una planta y la aplastan.

¿En Alemania o Italia valoran mucho a las plantas?

Sí, tienen una conciencia ecológica muy fuerte, mucha gente tiene sus áreas verdes muy cuidadas. No solo esperan que sea el Estado quien las plante y las riegue. También la gente en sus balcones o dentro sus casas suelen tener plantas. Dentro de mis amigos, digamos gente joven, solíamos intercambiar semillas y dentro de los regalos de cumpleaños estaban las plantas entre los obsequios primordiales. Aquí la gente suele regalarte una torta (risas).

Del ámbito turístico ¿qué es lo que más te gusta y atrae?

Los museos. El de Chan Chan, el del Sol y la Luna. Además las exposiciones de fotografías.

¿Y de lo urbano o social?

El contraste tan brutal que existe entre las zonas periféricas y el centro que lo hace ser bastante inseguro, es lo que más me impresiona y atrae mi atención. A mí me da bastante miedo pasar por estas zonas. Gracias a mi hermana que le encanta hacer obras sociales y le encantan los niños me he tenido que ver involucrado en ir a dejarles regalitos, hacerles fiestitas, llevarles ropa, realizar censos y/o campañas navideñas.

En alguna oportunidad alguien señaló que quizás ellos serían los culpables de nuestra inseguridad, desorden social y bajos estándares de calidad de vida, ¿tú también crees eso?

Es que es un desorden endémico, por el modo de vida que tienen. Recuerdo que cuando hemos tenido algunos empleados en casa que se dedicaban a hacer la limpieza ellos tenían sus estándares de limpieza o pensaban que las cosas estaban limpias en alguna manera bastante peculiar. Es decir, no se puede pedir que una persona que una persona mantenga el suelo inmaculado cuando ellos en su casa quizás nunca tienen suelo o es solo de tierra y el lugar de barrer le echan un poquito de agua para que no se levante el polvo; entonces al ver un poquito de polvo para ellos está limpísimo, sin embargo para estándares de limpieza a los que uno suele estar acostumbrado eso siempre está sucio y hay q limpiarlo.

¿Te ha pasado mucho eso?

Sí, me pasó con muchísima gente de servicio en la casa, pues lo hacían bajo sus niveles de limpieza. Era algo bastante difícil explicarles que tenían que limpiarlo hasta que el agua salga limpia, porque de lo contrario sigue sucia (risas).

¿Qué es lo que más te disgusta de Trujillo?

El tráfico y los carros. El hecho de que no hallan áreas peatonales. A mí me gusta mucho caminar y me da miedo hacerlo porque los autos van muy rápido y van haciendo mucho ruido. La contaminación acústica, con el claxon por ejemplo, es algo de lo que la gente debería tomar conciencia, así como también la basura que suelen botarl al suelo, eso me da muchísima vergüenza. Pero esto es muy fácil, en Alemania por ejemplo si echas un chicle al suelo y alguien te ve y denuncia pagas 50 euros, si te fumas un cigarrito y lo arrojas al suelo son 14 euros y eso hace que la gente a través de su bolsillo sea consciente de que ese tipo de cosas no sean rentables.

¿Qué debería mejorarse?

La contaminación acústica y la identificación con el país, si la gente se identificase y se sintiera parte del Perú lo cuidarían y preservarían mejor, no lo ensuciarían ni maltratarían.

¿Tienes pensado regresar a tu tierra, Alemania?

Sí, pues toda mi vida está allá. Aún conservo mi departamento con mis cosas, además mi trabajo y mis amigos, mis contactos. Mi apartamento por ahora está rentado, de las cinco habitaciones cuatro están rentadas y en una están mis cosas; eso ayuda a pagar la hipoteca de éste, es decir la casa se paga sola. Pienso que aquí no hay muchas oportunidades y además pienso seguir estudiando.

Foto: Reportera Cinthya Cabanillas junto a Rey Santander.

sábado, 16 de mayo de 2009

“El artista debe estar dotado del deseo de querer aprender”

Foto: Franciso Cóndor Huamán, director de la Escuela de Bellas Artes.
Desde sus inicios, tuvo como orientación y punto central el desarrollo y crecimiento de las personas en el rubro del arte. Fue fundada hace 47 años por el pintor trujillano Pedro Azabache Bustamante, fiel discípulo del indigenista José Sabogal.
En la actualidad, luego de sus 47 años de instauración en la ciudad trujillana, la “Escuela de Bellas Artes José Sabogal La Torre”, a través de su actual administración lucha por superar fuertes consecuencias a causa de malos manejos de gestión administrativa pasados e intenta recuperarse de estragos que la llevaron al decaimiento de su prestigio educativo durante los últimos años. Su actual director, el artista de profesión, Francisco Cóndor Huamán, de 49 años, nos relata detalles de la institución e informa de su funcionamiento.

Por Cinthya Cabanillas Duran.


· BELLAS ARTES Y SU HISTORIA

¿En qué año se fundó Bellas Artes?

En 1962, pero como una academia no como escuela.

¿Y cuándo se le nombró como escuela?

En la década de los 70 y se le designó el nombre de “Escuela Regional de Bellas Artes José Sabogal”. En el año 85, el congreso aprobó darle el rango de nivel superior y entonces se le cambió el nombre por “Escuela Superior de Bellas Artes Macedonio La Torre”. El cambio de nombre se generó a pedido de un grupo de docentes de la institución.

Foto: Vista del frontis de la escuela.

¿Qué personajes conocidos y/o exitosos han pasado por la institución?

Comienza desde el fundador, director y primer maestro, Don Pedro Azabache Bustamante, una persona de trayectoria internacional. Otro es Elario Ruíz, quien fue maestro en la escuela; nHéctor Delgado Sánchez, que fue director y también es un personaje de talla internacional.
De las nuevas generaciones están Pigangel Muñoz, Walter Romero, Luz Gala Reyes, Eduard Urqueaga, Quintín Borga, Juan Paredes, estos dos últimos escultores, que han marcado y tienen un nombre ganado en el Perú.
Foto: Alumno Libre de Pintura
¿Qué especialidades brinda la escuela en la actualidad?

Tenemos dos. La carrera de artista profesional o artista puro y la de profesores de educación artística. En la primera especialidad tenemos cuatro áreas: escultura, grabado, cerámica y pintura, siendo esta última la más antigua, pues Bellas Artes nació con el propósito de formar pintores. A cuatro años de su fundación se abre el curso de escultura, para los 80 se apertura la especialidad de grabado y para los 90 se apertura la de cerámica.

¿Qué requisitos necesita una persona ingresar a estudiar en la escuela?

El primer requisito que se les pide es secundaria completa y aprobada. El segundo y prioritario es que tenga vocación y aptitud para su carrera, porque, de lo contrario, solo llegará a desarrollar ciertas capacidades pero de eso no pasará. El artista debe estar dotado del deseo de querer aprender, saber de dominio de línea y de dibujo y tener destreza para poder ejecutarlo. Nosotros siempre le decimos a los postulantes: “Ingresar es rápido y fácil, pero mantenerse dentro de la carrera es lo más difícil.”

Y, ¿qué exámenes realizan a los postulantes?

Son tres pruebas. La de mayor peso es el aptitudinal, de dibujo; luego viene la de conocimiento y la última es una entrevista personal.

¿De cuántos años es cada carrera?
De cinco.

Y, ¿cómo es el método de aprendizaje por año?


El primer año hacen dibujos sencillos de flores y frutas, que a veces para el común de la gente es difícil, pero para el alumno que tiene vocación es fácil. Durante el segundo año sigue el estudio de la figura humana, materializando en el dibujo una persona que está posando al frente del estudiante, y este tiene que plasmar en el dibujo las facciones y movimientos de manera igual a la realidad. Para el tercer año pasan a expresar dibujos de paisajes y seres humanos en conjunto, realizando una mezcla de la naturaleza y la humanidad en actividades. En el cuarto año estudian la composición, no solo con una persona de modelo, sino con tres o cuatro que conforman conjuntos en un espacio. Y, finalmente, para el quinto año se le da al estudiante la opción de elegir por un estilo propio de composición.

Foto: Alumnos libres del primer año de pintura.


· NUEVA GESTIÓN ADMINISTRATIVA

¿Dónde realizó sus estudios superiores?

Tengo estudios superiores en el área de arte aquí en la escuela de Bellas Artes, además estudios en la carrera de Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Trujillo (UNT). Mi formación está dada en esos dos niveles.
En Bellas Artes terminé mi carrera en el año 83, en el 85 di mi examen de grado en el área de arte- artista puro- y en el año 88 ya laboraba en esta escuela. Aquí recibí un curso de dos años sobre complementación académica para ser profesor de educación artística y éste me tituló como profesor en esa área.

¿Hace cuantos años se desempeña usted como director de Bellas Artes?

Llevo aquí veintidós años enseñando como docente y como director cuatro.

¿Y cómo fue que ascendió a este cargo?

Fue un proceso de arduo trabajo y capacitación. En el 99 estuve a cargo de la jefatura de administración. Para el 2001-2002 ascendí al cargo de subdirector académico hasta finales del 2004 que se presentó un cambio. En el año 2005, el titular Juan Paredes salé de la escuela, dejándome a cargo de la dirección; sin embargo, se dieron algunos impases y cuestionamientos con respecto a mí, mi poca experiencia, juventud y tiempo de servicio. Debido a eso, otros docentes solicitaron hacerse cargo del puesto, entre ellos el profesor Segundo Alfaro, quien lamentablemente, debido a su falta de experiencia en gestión y administración no realizó una buena gestión y en el año 2006 el mismo ministerio creyó conveniente, por una evaluación de expedientes, devolver o mejor dicho darme la encargatura oficial de Bellas Artes.

¿Qué organismos se encargan de realizar esta evaluación y en qué consiste?

Los organismos que la realizan son el Ministerio de Educación junto con la Direll. Existe una comisión de encargaturas de direcciones y la evaluación de expedientes consiste en la observación y validación de la trayectoria profesional y otros estudios de los postulantes.

¿Qué otras áreas administrativas operan la institución?


Existen tres jefaturas. La dirección académica, la subdirección académica, asumida por Víctor Montenegro, y la coordinación del área artística, asumida por Manuel Miranda Darreta.

¿En qué condiciones recibió la escuela al asumir la encargatura?

La recibí con un deterioro amplio. Existían problemas en la estructura de la plana docente, gestión de dirección y en cuanto a temas de relaciones personales, entre la misma plana docente e inclusive alumnos.
El 2005 fue un año con muchos problemas en la institución. Al no saber el director de aquella gestión, cuestiones sobre temas de documentación y actas, muchas de éstas no se presentaron a su debido tiempo. Desde entonces sigo arrastrando y corrigiendo errores. La institución estaba muy decaída, tanto en alumnos, como en la cuestión técnica pedagógica y ni hablar en la gestión de dirección. Además, entre el 2006-2007 tuve una tarea muy difícil para poder lograr que el clima organizacional se restituya y se consiga trabajar con más tranquilidad.

¿Cuál fue su plan operativo de trabajo elaborado al entrar en la institución?

Estratégicamente, me enfoqué en el proceso de las relaciones interpersonales en la institución, la comunicación interna, ya que el clima era demasiado conflictivo y estaba bastante deteriorado entre estudiantes y docentes. No era posible trabajar solo de forma vertical, se tenía que hacer estamento por estamento para poder avanzar y hacer los cambios que ahora se van notando en la escuela. Era necesario limar asperezas y todos conformar una sola institución, aunque no en un 100%.

Si bien ya se logró establecer un mejor clima organizacional, ¿qué otros puntos en su plan operativo planteó

Son tres temas por los que tenemos que velar. Primero, el plano institucional, segundo la infraestructura e inmobiliario y lo último es básicamente la currícula de estudios de las dos carreras que tenemos.


¿Y cuáles viene cumpliendo?

El primer punto ya está cumplido, aunque fue un poco arduo el trabajo. Respecto a lo segundo, la infraestructura, en el 2006 tuve la suerte de poder hacer algunas ampliaciones en la institución y se lograron dos aulas. En el 2007 era una necesidad urgente contar con un laboratorio de cómputo, así que se trabajó todo el verano para recaudar fondos y estos fueron destinados a poder implementar un centro de cómputo en la escuela el mismo que, en la actualidad, cuenta con una capacidad de 12 máquinas donde los alumnos ya trabajan.

Foto: Centro de Cómputo.

Además hemos logrado la remodelación de aulas, las cuales eran demasiado pequeñas y se encontraban bastante deterioradas, pues durante los 30 años que tenemos aquí no se les había dado mantenimiento real.

¿Y en el 2008?

En el 2008, logramos implementar el área tecnológica. Las artes visuales han entrado muy de la mano con esta técnica e instalaciones y, debido a eso, se logró la implementación de cañón multimedia, dos ambientes con audiovisuales.
Por otro lado, se remodeló totalmente los servicios higiénicos, se les ha erradicado de su antigua zona y han sido reubicados. También se le ha dado mayor actividad al auditorio o galería de exposiciones; y este año 2009 verán los cambios en la fachada, limpieza y pintado.

¿Con cuántos alumnos comenzó su gestión?, ¿y cuántos tiene ahora?

Antes del 2003, se llegaba a un promedio de 300 alumnos. Cuando recibí el cargo tenía una baja de 160 y en la actualidad contamos con 230 estudiantes.
El problema de la reducción del número de ingresantes radica, también, en la existencia de poca comprensión por parte de los padres, los que piensan que viniendo a estudiar a una escuela de arte, luego en el desarrollo del campo profesional, te vas a morir de hambre; y eso no es cierto, lo hemos demostrado. El artista no se muere de hambre en ninguna parte del mundo, ni siquiera aquí en el Perú ya que existen muchos campos o áreas donde el joven artista puede desempeñarse. Algunos como la decoración, publicidad, diseño y otros. Lo lamentable es que en algunas familias no piensan así y truncan a muchos potenciales artistas.
Foto: Alumno de Bellas Artes.
¿Cuántas aulas tiene ahora la institución?

Tenemos un promedio de 32 ambientes. Desde principios de este año contamos con cinco aulas nuevas; cuatro son salones de clases y uno es taller.
Foto: Salón de Biblioteca de la Escuela.

¿Cuántos docentes laboran actualmente?
Hay 23 docentes, 14 nombrados y el resto son contratados.



¿Cada qué tiempo renuevan sus carpetas y dan mantenimiento al resto de su infraestructura?

Desde mi gestión, el mantenimiento se realiza año a año y, en el mejor de los casos, ciclo a ciclo.
¿Habrá un nuevo local para la escuela?

No. Este tema fue una cuestión del ex alcalde provincial que intentó aperturar aquí la biblioteca municipal que contaba con una galería y por ello se creyó conveniente que la Escuela de Bellas Artes se integre al proyecto; pero, únicamente, este es nuestro local.

¿Cuál es el nombre de la galería interna y cuántos años de creación tiene?

La galería interna “José Sabogal” tiene 20 años de creación. Cuenta una capacidad máxima de 20 a 30 cuadros de acuerdo a la dimensión de estos y con equipamiento como pedestales para esculturas, carilles para pinturas e iluminación.

¿De qué manera impulsan a las exposiciones artísticas de los alumnos?

Promocionamos, tanto a alumnos como docentes, a través de nuestra galería interna. Proyectamos sus obras a la comunidad, no solo en nuestra galería, también lo hacemos en las galerías del INC, de “El Cultural”, Alianza Francesa, Banco Scotiabank y el Museo de Arte Contemporáneo, etc.

Y para ello ¿existe algún costo o se trata de algún convenio de la escuela con esas instituciones externas?

Sí existe un costo. Éste es cargado por el artista que va exponer. Por ello debe buscar auspicios, aunque con esos no siempre se llegue a cubrir todo el monto.
Los convenios por parte de la institución existen, pero de la siguiente manera. Nosotros presentamos a nuestro egresado a la autoridades del banco y bajo nuestro respaldo institucional los pedimos les programen espacios, durante todo el año, para la proyección de sus obras. El banco por su parte puede cubrir con gastos como de invitaciones y catálogos, pero el resto de inversión corre por cuenta del artista.
Como otra medida de impulso a los alumnos anualmente, para las fechas de nuestro aniversario, exponemos en la galería del Banco Continental o Scotiabank, pero como Escuela de Bellas Artes.

¿Las exposiciones son solo en Trujillo?

No. También buscamos promocionar e incentivar a nuestros alumnos y egresados llevándolos a exponer en otras ciudades como Piura, Chimbote, Ancash, etc.
El anteaño pasado se llevó una delegación completa a Arequipa, para que intercambien ideas, experiencias, conocimientos y estilos, con estudiantes de otras escuelas para conocer su nivel de rendimiento en comparación a otros contextos nacionales.

¿Cuál es el máximo tiempo establecido para el desarrollo de una gestión administrativa en Bellas Artes?

De acuerdo a las normas establecidas el periodo máximo es de dos años, luego de este te evalúan. Yo tengo cuatro años y esta vez, de acuerdo a la última norma que salió en el 2008, a fines de este año se debe someter a una evaluación de expedientes a quienes deseen postular al cargo de la dirección.

¿Tiene pensado volver a postular su expediente?

El año pasado consideré participar en el concurso, que se realiza internamente, junto con otro profesor. La superioridad determinó que estaría en mí el asumir la dirección.
Las encargaturas son anuales pues no existe un titular, si existiera uno su periodo sería de cinco años. Este caso no es así, y es solo encargatura, la cual acaba a fines de este año y el próximo nuevamente se hará un proceso de evaluación de expedientes.
A decir verdad, aún estoy valorando la posibilidad para esta próxima encargatura.

¿Existe algún motivo en especial por el que no exista un titular que asuma el cargo por cinco años consecutivos?

Sí, al parecer es por cuestión de presupuesto del estado. Además es porque tiene que salir la convocatoria de concurso a nivel nacional, a partir del cual se logra el titularato y esta vez el ministerio no ha propuesto una fecha exacta para entregar las direcciones a nombramiento o titulares.

A futuro ¿qué otros planes se tiene para la escuela?
Para el próximo año se tiene proyectado la apertura de dos carreras más, en la medida posible. Estas serían la carrera de pedagogía, debido a una necesidad existente de capacitación en esta área ya que cada vez es más limitada y en los exámenes para nombramientos, se requiere de docentes bien capacitados en la especialidad; y, además, la especialidad de diseño, por eso el interés de seguir repotenciando el centro de cómputo.
También tenemos planeado la construcción de la losa deportiva porque no la tenemos. Contamos con un canchón que, en el 2004, llegamos a verdear, pero que por problemas de riego y abastecimiento de agua nos fue difícil mantenerlo.

Foto: Horno Tradicional utilizado por los alumnos de Bellas Artes.